Iris a animé une recherche-action dans le secteur de la formation des adultes.

Cette recherche-action a aidé des acteurs professionnels de la formation à lier l'impact des conditions de contractualisation et d'organisation des parcours de formation au développement des compétences des apprenants (adultes).

Cette recherche-action a fait émerger par les acteurs de la formation, la nécessité d'individualiser dès les phases initiales, les parcours de formation.

La démarche théorique de cette recherche-action a conduit à vérifier l'hypothèse selon laquelle : l'individualisation serait le moteur du processus de formation de chacun des apprenants.